Gestaltender Umgang mit Gedichten

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Orientierungsaufgaben "Da kommt man schön ins Schwitzen": Aufgabe 3 - Ein vorgegebenes oder eigenes Gedicht sinngestaltend vortragen - Ein Gedicht beschreiben - Ein Parallelgedicht schreiben

Allgemeine Informationen

Autor	Rafael Furrer, Peter Widmer
Sprache	Deutsch
Schlüsselwörter	Orientierungsaufgaben

Pädagogische Informationen

Typ der Lehr- und Lernressource	Textdokument Formative Evaluation
Zielgruppe	Lehrpersonen Schulleitende
Lernzeit	Nicht definiert
Bildungsstufe	Obligatorische Schule

Lehrpläne

Lehrplan 21

Sprachen Deutsch Lesen Grundfertigkeiten

Die Schülerinnen und Schüler verfügen über Grundfertigkeiten des Lesens. Sie können ihren rezeptiven Wortschatz aktivieren, um das Gelesene schnell zu verstehen.

können einen geübten Text flüssig, mit angemessener Intonation und verständlich vorlesen.

Sprachen Deutsch Lesen Verstehen literarischer Texte

Die Schülerinnen und Schüler können literarische Texte lesen und verstehen.

können ihr Textverständnis zeigen, indem sie einen Text gestaltend vorlesen, sodass die Stimmung und Stimmungswechsel, die Figuren deutlich werden.

Sprachen Deutsch Schreiben Schreibprodukte

Die Schülerinnen und Schüler kennen vielfältige Textmuster und können sie entsprechend ihrem Schreibziel in Bezug auf Struktur, Inhalt, Sprache und Form für die eigene Textproduktion nutzen.

kennen vielfältige Textmuster (z.B. poetische Formen, Zusammenfassung, Interview, E-Mail, Portfolio, Plakat, Wandzeitung, Präsentationsfolien), um sie für das eigene Schreiben nutzen zu können.

Sprachen Deutsch Literatur im Fokus Auseinandersetzung mit literarischen Texten

Die Schülerinnen und Schüler können spielerisch und kreativ gestaltend mit literarischen Texten umgehen.

können nach dem Muster eines literarischen Textes (z.B. Gedicht, Kurzgeschichte, Fantasy, Fotoroman) selber einen Text mit den entsprechenden Merkmalen schreiben.

Sprachen Deutsch Literatur im Fokus Literarische Texte: Beschaffenheit und Wirkung

Die Schülerinnen und Schüler erfahren, erkennen und reflektieren, dass literarische Texte in Bezug auf Inhalt, Form und Sprache bewusst gestaltet sind, um eine ästhetische Wirkung zu erzielen. Sie kennen wesentliche Merkmale von Genres und literarischen Gattungen.

können eindeutige oder gebräuchliche inhaltliche Gestaltungsprinzipien der Texte erkennen (z.B. Elemente von Spannung, Motive).

Sprachen Deutsch Literatur im Fokus Literarische Texte: Beschaffenheit und Wirkung

kennen einzelne typische inhaltliche, formale oder sprachliche Merkmale von Erzähltexten (z.B. Kurzgeschichte, Roman) und lyrischen Texten (z.B. Ballade).

Informationen zur Ressource

Rechte

Kosten	Nein
Nutzungsbedingungen	CC BY-NC-SA (Namensnennung - nicht kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen)

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